高瀬小ブログ

　２の１は生活科で、自分たちが班で植えた野菜について、大きくなった様子や花や実の様子をタブレットでまとめ紹介する活動をしていました。

　２年生ですが、写真を繋げたり文字で説明を入れたり、オクリンクの機能を上手に使って自分の考えを表していました。

　２の２は学活で、タブレットを使ってアンケート調査をしていました。電源が入らなくても慌てずにリセットしてログインし、友達どうしで教え合いながらタブレット操作を上手にしていて感心しました。

　２の３は国語で、「同じ部分をもつ漢字を使って文を作る」という学習をしていました。

子供たちが一生懸命考え、お互いに指名し合いながら発表する様子や、友だちの意見をよく聴いて、尊重している様子が見られました。

先日のプール開きを受けて、今週から２年ぶりのプール指導が始まりました。今日は気温３０度、水温２５度という良いコンディションの中、５年生が５，６校時にプールに入りました。まず、着替えを済ませて、注意することなどを確認した後校庭で準備運動をします。

プールが見えてくると、「久しぶり」などとつぶやきながら中に入りました。

感染症対策として、３クラスではなく２クラスづつ入り、指導者も原則として担任２人と担任外１名の３名で指導します。動きがあるときには一方通行とし、指導者はマスクを着用します。今日は水慣れが中心でしたが、子供たちは極力喋らずに、久しぶりのプールを楽しんでいました。

１年生の生活科で、前回は学校探検で校舎内の教室などを見て回りました。今回は「学校にいる人と仲良くなろう」という単元で、校長や教頭、教務主任や養護、図書の先生などに質問しました。「どんなお仕事をしていますか」「好きな食べ物はなんですか」など、子供たちが考えた質問を上手にしていました。

担任以外の教職員と直接関わることで、学校には色々な人がいる事に気づいて、積極的に関わろうとするようになるといいと思います。

今日は３年生の内科検診がありました。静かに整列し、上手にできました。

６年生の算数は、文字を使った式の学習に入っています。今までは未知数は四角□を使って表していたものを、Xやｙを使って表します。今日の６の１では、問題の場面を文字ｘを使って表す活動をしていました。

 「四角を使った式」の前までは、足し算や引き算の場面は、計算の結果を求めるだけでした。「７個のりんごがあります。３個買ったら全部で何個になりますか」。しかし、「□個のりんごがあります。３個買ったら全部で１０個になった」は、足し算の場面ですが、実際の計算は引き算になります。四角□をｘに置き換えて、中学の等式、方程式につながる大切な学習です。

 子供たちは、問題の場面が足し算なのか、掛け算なのか判断に迷う場面もありましたが、数字に置き換えてよく理解していました。実際に式の表し方や答えの求め方について、よく考え全体で確認しました。

富岡市小中学校PTA連合会の合同専門委員会に参加してきました。

松倉会長は広報委員長として活躍しておられました。

今年の市P連のテーマは、

　「おもいやり　～愛～　」

です。

おもいやりを持ってPTA活動を進めていきましょう。

学校全体で体力テストに取り組んでいます。低学年の子供たちは自分だけでは上手にできないので、１年生は６年生に、２年生は５年生に手伝ってもらっています。今日は１の１の子供たちが、６の２のお兄さんお姉さんと一緒に上体起こしや反復横とびにチャレンジしました。

まず、６年生が準備を手伝ってくれました。

上体起こしでは、ペアになってやり方を教えてくれたり、回数を数えてくれたりしました。

６年生は１年生に一つ一つ丁寧に、優しく教えていて、良い交流の機会となりました。

見学を終えてこれから学校に帰ります。講師の先生に挨拶をして、元気に学校に向かいました。

無事に帰ってきました。

中高瀬観音山遺跡に到着しました。

澄んだ空気の中で、富岡市文化財保護課の先生に説明をしていただき、四つの大切なことを学びました。

お話を聞いた後は少し休憩時間です。市内を見渡せる素晴らしい景色を楽しんでいました。

光厳寺に到着しました。

これから見学させていただきます。

本堂の前に来ました。住職さんから説明していただきました。子供たちはメモしながら、一生懸命に聴いていました。

次は中高瀬観音山遺跡に向かいます。

今日の２校時から４校時にかけて、３年生の町探検があります。明日の予定でしたが、天候のことを配慮し、本日に行くことになりました。今回は高瀬小の東側、光厳寺（鏑泉苑）と中高瀬観音山遺跡に行く予定です。

今、光厳寺に向けて元気に出発しました。

３の２の子供たちがイングリッシュルームで楽しそうに歌を口ずさんでいました。そして、今日の曜日や天気を英語で確認して授業に入りました。

 今日から「数を尋ねたり答えたりできるようになろう」という新しい単元に入ります。今日のめあては、１～１４までの数の言い方を覚える、でした。まずALT同士のデモンストレーションがあり、児童が自分の筆箱の中の鉛筆の数を数えました。

１から１０までは 日常生活の中で使っていることが多く、子供たちはよく知っていて、鉛筆の数を英語で言うことができました。

 次に、いよいよ１４までの数について言い方を確認します。コンビニの名前やアイドル歌手の名前を出しながら、確認していきました。

 最後に５つのキューブを使って、ビンゴゲームをしながら数の言い方を確認しました。１２～１４までは普段なじみがなく難しそうでしたが、発音の仕方を細かく確認するのではなく、ゲームの中でALTのネイティブな発音を聞き、聞き取ったままを自分で発音することで言い方を学んでほしいと思います。

午前中に給食センターより栄養教諭の福永先生をお招きし、バラスよく食べよう、というテーマで授業をしていただきました。まず、給食についてのアンケート調査結果で、給食を楽しみにしている児童が多いことや、今日の給食の内容に関して、食材の栄養素について確認しました。

［３組の様子］

次に、実際に給食センターで給食が作られている様子を、映像で見せていただき、給食技師さんからのお話も伺いました。

［２組の様子］

最後にバランスよく食べる良さや方法についてみんなで考えました。

［１組の様子］

３年生のときに学習したことをもとにして、子供たちが興味をもって積極的に授業に参加していました。

今日の１校時に全校集会を行いました。リモート配信で行う予定でしたが、市のWi-Fiのトラブルにより、放送のみで実施しました。まず、４名の児童に賞状を伝達しました。

次に体育委員が司会進行し、プール開き集会を行いました。委員長の話と、校長、体育主任、養護教諭から注意することや感染症対策、今までとの違いなどについて話がありました。

２年ぶりの水泳指導なので、感染症を含めた安全面に十分配慮しながら、子供たちに無理のないよう実施したいと思います。

５の２の教室で子供たちが切り取った三角形や四角形の図形を並べて何か活動しています。よく見ると、元々正方形の紙をいくつかのパーツに分け、バラバラに配り、グループで協力して一人ひとりが元の正方形を作るという、一見単純なものでした。

しかし、カードを渡し合うときにはいくつかの条件があるようです。会話や質問はできなことや、他の人のものを取ることができない、しかし、相手がほしそうだなと思ったら渡すことができるなど。子供たちは周りの友達の紙や様子を見ながら図形を完成させていきました。そして、どのようなことに気をつければうまくいくのか話し合いました。

終わりに、今の考えを生かして、グループになって漢字ドリルを仕上げる活動を行いました。一人ひとりが自分のことだけでなく、周りの様子を気にかけながら、協力するにはどうしたら良いか考えた時間でした。

５年生の社会では地形に着目して、自然や生活の様子を学習しています。５の１の社会では、嬬恋村のキャベツ作りについて考える時間でした。自分の課題をもち、タブレットや教科書を活用して調べていました。

最後に調べたことをグールプの中で、内容の共有を行いました。グループの中で積極的に説明し合う様子が見られました。

昨日の放課後、校内研修がありました。最初に学力向上コーディネーターの大島教諭より、より良い学級集団作りの話がありました。次に、道徳主任の金井教諭を講師として、道徳の授業についての研修がありました。

 研修は模擬授業形式で行われ、実際の教科書教材で、指名して発言があったり、グループ学習で意見を交換したりする場面がありました。

先生方も子供たちに負けないよう主体的、協働的な学びを体験しながら、道徳の授業の方法を学びました。

音楽室からモーツアルトの楽曲が流れてきました。５の３の音楽で、テーマは「音の重なりに気をつけて聴こう」でした。聞いたことのある曲ですが、４種類の弦楽器の音の重なりは難しく感じます。そこで、全部同じ旋律なのか、主旋律と伴奏なのか、呼びかけと呼応なのか、その３つのパターンで考えることになりました。

子供たちはじっと耳を澄まして真剣に聴いていました。なかなか難しいと思っていると、電子黒板に四角い色のついたデジタル模様がたくさん現れてきました。

楽器ごとの音の長さや抑揚、テンポなどが四角で表されていました。子供たちは目と耳で曲を聞きながら、音の重なりを考えていました。

子供たちは曲の重なりに興味・関心をもち、異なる弦楽器の音が重なり合う響きを味わって聴いていました。

本日の午前中に第１回学校評議員会を開催しました。本年度は上高瀬区長の臼田哲良様、民生委員の石川左代子様、高瀬公民館長の田村浩二様、杜こども園たかせ園長の中村喜雄様、PTA会長の松倉洋介様に学校評議員を委嘱いたしました。

 まず、校長より学校経営や児童の様子を映像を交えて説明し、その後、授業の様子をご覧いただきました。

評議員の皆様から、静かな落ちついた授業の様子が見られるがコロナ禍のストレスが心配であることや、水泳指導や挨拶などの教育活動に関すること、通学路、幼稚園や地域とのつながりに関することなど、多方面からご意見をいただきました。１年間どうぞよろしくお願いいたします。

午後６年生の教室へ行くと、落ちつた雰囲気の中で授業が行われていました。

１組は学活で、自主勉強のやり方について考えていました。やることがわからなかったり、忙しくて時間がなかったり、なかなか定着が難しいですが、一人ひとりアイディアを出し合いながら、自分にあったやり方を考えていました。

２組は算数で、円の面積の求め方について、面積の意味や今まで習った図形の求め方を基に、一人ひとり方法を考えていました。

３組も算数で、特殊な形をした図形の面積について、補助線を書いたり、切り取ったりしながら求め方を考えていました。

校庭で２年生が５０ｍ走にチャレンジしていました。まず学年全体で準備体操をして、その後ウォーミングアップをしました。

最後に二人ずつ計測しました。ゴール目指して一生懸命走りました。

放課後、若手の先生達がメンター研修を行いました。

メンター研修とは、リーダーを中心にメンター（助言者）とメンティー（指導される側）が一つのチームとなり、互いの資質能力を高める人材育成システムのことです。

本校では、リーダーが研修で扱いたい内容を募り、指導法の情報共有をしたり、日頃の疑問点を相談し合ったりしています。

子ども達に負けずに、先生達も日々学んでいます！

　今日から10日間、本校では人権旬間となります。個人やクラスで人権宣言を考えたり、道徳・学活で人権について学んだり、いじめ防止ポスターを制作し掲示したりします。今日は、スタートあたり、リモートによる校長講話がありました。

校長からは、日常生活の中の児童の映像を示しながら、廊下に掲示してある「たった一言が人の心を傷つける、たった一言が人のことを温める」というポスターの示す意味について問いかけ、「これから言葉を大切にし、どのようにしたら友達と仲良くできるのか、人権を守るにはどうしたらよいのか考えよう」という趣旨の話がありました。子供たちは教室で言葉に反応しながら静かに聴いていました。

２校時の音楽室からドレミファソラシドの音階を口ずさむ音が聞こえてきました。４の１の子供たちが音階を手で表現しながら歌っていました。

今日のめあては、ハ長調について知るという学習でした。普段よく聞くドレミの音階は日本語ではないことや、ハで始まる音階があることを知りました。

次に、長調の曲の感じを掴むために、短調で弾いた曲と比べました。

普段聞き慣れているハ長調なので、感じを捉えることは難しいですが、短調の曲で弾いてみると、「短調は暗く怖い感じ」と子供からの感想があり、長調の特徴を感じ取っていました。

３校時から４校時にかけて、３年生の交通安全教室がありました。中高瀬駐在所、交通安全協会、交通指導員の方々、それから保護者ボランティアの方々、と多くの皆様にご協力いただき、自転車の安全な乗り方について学習しました。

最初に交通安全協会の方からの講話があり、次に模範演技がありました。

次に、一人ひとり模擬コースを使って乗り方の体験をしました。左右を確認しながら慎重に運転し、ルールの基本を学びました。

お忙しい中ご指導いただいた交通指導員の方々や、保護者の方々ありがとうございました。

今日の２校時に１年生の交通安全教室がありました。スクールガードリーダーの富田さんをはじめ、中高瀬駐在所、交通安全協会、交通指導員の方々７名をお迎えし、ご指導をいただきました。

まず、中高瀬駐在所の上原さんから、歩道や白線の内側を歩くこと、飛び出しをしない、信号機を守るという約束がありました。その後実際に学校の周りを歩いてみました。

最後にスクールガードリーダーから指導講評があり、信号が青でも左右を確認すること、手を上げて自分がいることを示すこと等を確認しました。子供たちは慎重に左右を確認しながら、1列で上手に出来ました。

６年生の図工で、墨と水の限られた材料だけでも豊かな表現ができることを学習します。今日の６の２の図工では、３種類の和紙に、濃さの違う墨を絵の具の筆で線を書く活動をしていました。

子供たちは、紙の種類の違いによって、墨の染み込み方の違いや色の変化を楽しみながら、いろいろな線を描いていました。

昨日５月１１日(水)18:00より、体育館で集団回収の運営委員会が行われました。PTA本部役員の皆様をはじめ、各地区の役員の方にお集まりいただき、細かい打合せありがとうございました。

感染症対策を施し、６月５日(日)に実施予定ですので、ご協力をお願いいたします。(荒天の場合１２日に延期します)

給食の時間に給食センターから栄養教諭と栄養士の２名の方が給食準備の時間からみえ、２年生に給食指導をしていただきました。

今回は、食事のマナーについてのお話で、「かっこよくきれいに食べる」ために４つのマナーを確認しました。姿勢や食器の持ち方、噛み方などを知り、子供たちも正しいマナーにチャレンジしていました。

 ［１組］

［２組］

 ［３組］

今日は５校時に４年生の耳鼻科検診がありました。４年生らしく整然と短い時間の中で行いました。

３年生の総合的な学習の時間で、高瀬地区のものや人、場所を調べる活動を通して、地域の良さを発見、見直し、ふれあい、大切にしていこうとする気持ちを持てるようにしたいと思います。今日の２，３校時は、そのオリエンテーションとして、全員で探検にでかけました。探検しながら、不思議に思ったことや、興味をもったこと、調べたいことなど探して、今後の探求につなげていきます。

公民館やビニルハウス、天の間園など今日は学校の西側に行きます。子供たちは見たことや感じたことについて一生懸命書き留めていました。

４年生で器械運動の一つとして鉄棒運動を行い、できる楽しさを味わいながら基本的な動きや技を学習してきました。５年生でもその学習を継続しつつ、技を安定させたり、発展技や組み合わせ技にチャレンジしたりします。今日は、まず、基本的な技を安定させることを目標に、後半回転技にもチャレンジしました。

普段の生活の中で、手で鉄棒を支持する動きはあまりないので、安定させるのさえ難しいですが、子供たちは手足や背筋を伸ばしたり、脱力したりする技を上手に行っていました。その後、チームに分かれて回転技を行いました。

安全に配慮しながら友達同士で教え合ったり、上手にできたときには拍手が起きたり、協力して学習していました。

英語の授業は、担当と支援員、二人のALT合計４名で指導を行っています。毎回英語の授業は同じような流れで進んでいきます。今日の５の１では「カードを使って自己紹介の練習をしよう」というテーマでの授業でした。

　まず、オープニングの挨拶や歌を終えた後、今日のゴール（めあて）を確認します。

その後、４箇所に分かれて、今日の表現「私は〇〇が好きです」の言い方を練習しました。

次に、アルファベットの文字「O」「Q」についての学習がありました。

最後に、自己紹介用のカード作りをしました。自分の好きな食べ物やスポーツを絵で上手に表現していました。

今日は１年生と５の１、５の２の歯科検診があり、先ほど１年生の検診が始まりました。１年生は初めてですが、静かに並んで、検温したりソーシャルディスタンスを取ったり、上手にできていました。

大型連休が終わりました。長い休みの後だったので、登校が心配されましたが、１年生の子供たちは元気に一生懸命学習していました。

［１組：算数］

　１０までの数を学習した後、「前から何番目」のように言葉と数を用いて順序や位置を表す学習でした。一つ一つ数えながら、位置を確認していました。

［２組：国語］

　国語はひらがなの学習をしています。「か」について、始まりの場所やはね、最後の点の位置など細かいところに気を配って、丁寧に書いていました。

［３組：算数］

１組と同じ「なんばんめ」という順序の表し方を学習していました。前後だけでなく、「左から何番目」や木にとまっている鳥が「上から何番目」など色々な角度から順序を考えていました。

６の３の教室で、子供たちがタブレットに一生懸命自分の考えを打ち込んでいました。

選挙の仕組みや税金の働きについて調べた後、選挙権の話になりました。まず、選挙の意味や１８歳に引き下げられたこと、問題点など学習し、次に自分で税金の使い道を決める体験をするために、２つの意見が違うA党とB党のどちらに投票するか考える場面がありました。子供たちは、各政党の主張を読み、判断し、理由を書いて提出しました。

「早く友だちの意見をみたい」という声があり、子供たちは提出した意見を見ながら、自分の考えと比較していました。次の時間、どんな意見交換が行われるのか楽しみです。

理科室で５年生が何やらグループで話し合いながら、実験の準備をしていました。

よく見ると「インゲンマメの発芽に必要なものは何か」について、どのような実験をすればよいか考えながら作業を進めていました。子供たちからは、水や日光、肥料や土など様々な意見が出されていました。

　５年生の理科では、仮説を立てた後、どのように条件を制御して実験すれば、仮説が説明できるのか考えることがとても大切です。担当からは「水が必要かどうか、どのような実験装置を作れば確かめられるの？」という問いかけがあり、友達と協力しながらカップに脱脂綿や箱を被せながら対照実験の仕方を考えていました。

連休の合間ですが、子供たちは元気に落ち着いて授業に取り組んでいました。今日の２年生の教室を覗いてみました。

［１組：国語］

　漢字の学習で、書き順や読み方を子供とやり取りして確認し、丁寧にドリルに練習していました。

 ［２組：道徳］

「家で気持ちよく過ごすために」というテーマで、物語の主人公ポンタくんの行動を読んで、自分の生活を振り返り、前日準備や片付けなどについて一生懸命考えていました。

［３組：生活］ 

生活科で「畑で育てたい野菜を班で決める」時間でした。まず、自分の意見をもって、班で話し合いました。なぜその野菜を育てたいのか、理由をきちんと述べて、友だちの意見を尊重しながら折り合いをつけて決めていました。

　３年生の国語は「きつつきの商売」という物語文を学習しています。３の２では、「きつつき」が聞かせたコーンという音について、文の中の言葉を基に想像しながら読む学習をしていました。

まず、音から想像することをノートに書き出します。

想像したことから、読む強さや大きさ、速さや高さなど自分で工夫をして音読します。どのように読むか、ペアで発表し合いました。どの子供も読んで想像したことを伝えあっていました。

　隣の３の３では、グループに分かれ、書かれている様子を思い浮かべながら、音読発表の相談と練習をしていました。

 練習が終わると、お互いに良かったところや改善点を伝え合う様子には感心しました。最後に全体の前で発表を行いました。

発表後に良かった点を言い合ったり、拍手したり、温かい雰囲気の発表会でした。 

３年生の社会は自分の住んでいる都市の様子について学習します。今日の３の１では、市内の高速道路や上信電鉄、国道２５４号がどの様になっているか調べました。

教科書や、地図で一生懸命調べ、市内のいたるところに道路が通っていて、特に大きな道路が人のたくさん集まるところを通っていることに気づきました。

スポーツ少年団や一般のスポーツ大会等で活躍し、入賞した児童は、昼休みに校長室で表彰を行います。今日も２団体を昼休みに校長室で表彰しました。おめでとう！

教室の前にある畑に植える野菜について、話し合いをしていました。季節によって何を植えるか考えながら活発に意見交換していました。

きゅうりやトマト、白菜など、今後畑を耕すところから始まって、どんな野菜が収穫できるか楽しみです。

　本校では、道徳の時間は各学年ごとに全クラス同じ曜日、同じ時間に設定し、題材によって担任が違うクラスで授業する「ローテーション道徳」を行っています。今日の６年生の３時間目は、どのクラスも「温かいおまんじゅう」という題材で、年度初めなのでローテーションせずに担任が道徳の授業を行っていました。

　温かいおまんじゅうを買ってきてくれた祖父母に対して「ありがとう」とお礼を言った孫のゆうやさんと、同じくおまんじゅうをもらって「ありがとう」と言った隣の家のさおりさん。同じ言葉なのに、祖父は「さおりさんは礼儀正しいが、うちの孫のゆうやは礼儀がなってない」という。同じように見える二人の行動の違いはなんだろう、という問いかけから始まって、「本当の礼儀とは何か」について考えました。

 ［１組］

［２組］

［３組］

どのクラスも自分の考えをまずワークシートに書き、主人公二人の行動と自分の経験を重ね合わせながら、活発に意見交換する様子が見られました。「本当の礼儀とはなにか」について真剣に考えた１時間でした。隣の友達と意見交換する場面や、発表に対して拍手が起こる場面があり、６年生らしく相手を思いやりながら自分の意見を堂々と述べる姿に感心しました。

音楽の授業で各学年とも少しづつ歌唱を取り入れています。今日の５の３の音楽は、歌唱の導入として「ビリーブ」を歌いました。体ほぐしと発声をしたあと実際に口ずさんでみました。

６月７日に富岡市の移動音楽教室が予定されていて、５年生が参加します。昨年度は中止となりましたが、この曲は、最後に参加者全員で合唱する予定の曲です。今年は感染症が収まって、実際にみんなで合唱できることを信じて歌いました。

５年生の国語は「なまえつけてよ」という物語文の学習をしています。登場人物の二人「春花」と「勇太」の心の動きを考えることがねらいですが、５年２組では、二人の気持ちの変化をグラフ化して話し合っていました。

一人ひとりの考えを書いて、タブレットを用いて提出し、みんなで共有して考えます。グラフ化してあることで友達の考えの違いがひと目でわかります。「なぜそのように考えたのか」ということについて、教科書の文章の表現をよりどころに子供たちが活発に意見を交わしていました。
 
 

毎年この時期は各学年で体力テストに取り組んでいます。２時間目は１年生が５０メール走にチャレンジしていました。１年生は真っ直ぐ走るのが難しいですが、前を見て一所懸命走る姿が見られました。

５の１の教室で子供たちが色紙を並べながら楽しそうに活動していました。

よく見ると、ピンクやブルーの三角形と四角形を敷き詰めて、形を作っていました。合同な図形の学習の中で、このような数学的な活動を行い、合同の意味や性質、更には図形のもつ美しさなど、図形の不思議さや面白さを感じることができます。子供たちは、敷き詰める活動を行いながら、単に作業の面白さだけでなく、無意識のうちに算数の見方や考え方が豊かになることの楽しさも味わえました。タブレットを使って考える活動とともに、このような実際に手や体を使って考える数学的な活動を大切にしていきたいと思います。

本日１校時の後半、対面式の後、前期の児童会専門委員会の紹介をリモートで行いました。企画委員会を始めとする８つの委員会の委員長、副委員長から自己紹介と仕事内容、お願いがありました。図書委員会から本をたくさん読んでほしいことや本の扱いに気をつけること、環境委員会からはゴミの持ち帰りやポスターを丁寧に扱うなど、自分たちで考えて発表しました。対面式と同様、発表する姿勢や聞く態度がとても立派でした。

本日１校時前半に１年生を迎える会（対面式）を行いました。体育館では１年生と各学級代表の子供たちが集まり、各学級にリモート配信しました。

まず最初に２年生から歓迎の言葉とプレゼントが渡されました。

次に各学級の代表から１年生に向けてのメッセージが送られ、最後に児童会代表の挨拶がありました。

「高瀬小には楽しいイベントがたくさんあります」「入学するのを楽しみにしていました」「図書室には楽しい本がたくさんあるので読んでください」「算数や国語など勉強を頑張りましょう」「わからないことは何でもお兄さんお姉さんに聞いてください」など温かい歓迎の言葉がたくさんありました。１年生からは全員で「よろしくねがいいします」の言葉がありました。

司会や発表した子供たちは、相手の顔を見て堂々と思いを伝えていました。聞いていた１年生や教室の子供たちも静かに、ときには大きな拍手をして立派な参加の姿でした。

新しいクラスになって３週間近くが経ちました。子供たちの授業の様子を見てみました。

［１組：総合］

１組は総合的な学習の時間のオリエンテーションでした。４年生は「福祉」をテーマに学習を進めていきます。今日はタブレットを使って福祉について調べました。タブレットを保管庫から取り出して、すぐにログインし、グーグルで調べ始める様子は、タブレットの扱いになれていて、４年生らしさを感じました。

［２組：学活、国語］

最初は、明日行われる対面式のリハーサルを行いました。１年生に対して温かいメッセージを送る練習しました。

次は国語の部首の学習です。分解した漢字を組み合わせて漢字を完成させるクイズ形式で、偏や垂れ、構えなどの部首を確認しました。

［３組：体育、算数］

３組は校庭で体つくり運動を行いました。まず、二人で協力してボールを運ぶ運動です。相手の動きに合わせたり、声を掛け合ったりしながら楽しくボール運びを行いました。その後、テンポよく長縄にチャレンジしました。

次の時間は教室に戻って算数の学習でした。先程の元気な姿と違い、落ち着いて資料の整理に取り組んでいました。