2021年6月の記事一覧

今日の昼休みはドッジボールで1年生と4年生が交流しました。2つの学年が半分ずつ分かれて混合チームを作りました。4年生が1年生にボールを渡したり、当てるスピードを加減したり、お兄さんお姉さんの優しい行動が見られました。

玄関掃除の４年生が一生懸命毎日掃除をしています。掃除をしていて、気づいたことがありました。それは玄関前の木の実がたくさん落ちていて、玄関に入る人がそれを踏んで、玄関も靴も汚れてしまうということです。そこで、玄関前に張り紙をして、来校者に呼び掛けようということになりました。早速張り紙を作成し、先週の金曜日に玄関に貼りました。掃除をしながら気づいたことを、すぐに何とかしようと思い、行動に移した４年生は素晴らしいと思いました。掃除で綺麗になった玄関が、次の日には木の実が落ちています。この呼びかけで玄関が綺麗に保てるようになると嬉しいです。

本日、市教委より連絡があり、上毛新聞社が22日の午後に取材をお願いしたいとのことでした。内容はタブレットの関係、特にDXスタッフについてのことが中心で、インタビューや授業中の撮影もあるとのことです。様子や記事の掲載について後日ホームページにてお知らせします。

 DXスタッフの斎藤俊由紀さんは、4月はタブレット導入準備や先生方の事務補助をしていましたが、現在は主にタブレットの設定や授業中の支援をしています。4月のリモート授業参観では、毎回授業の撮影に関わっていました。

【４月のリモート授業参観でのDXスタッフ斎藤さん】

2時間目の終わりに、担任から「じゃあ、休み時間にワクワクルームで会場作りお願いします」と言葉がありました。行ってみると、誰と言うことなく子どもたちが集まって来て、机やいすを後ろに片付けて、次の時間の準備をしてくれました。

交通少年団認証式の時もそうでしたが、みんなのために進んで動いてくれる人がたくさんいて、さすが高瀬小の最高学年、誇れる６年生です。

今日の午前中に１年生が生活科の授業で高瀬神社に行きました。神社では生き物や植物などを一生懸命探しました。交通事故に気をつけて元気に学習できました。

先日籾まきをし、西駐車場の一角にある籾から芽が出て、苗が育ってきました。6時間目4-3が観察していました。来週はしろかき、その後に田植えとなります。

今日のお昼休みは、１年生と６年生の仲良し集会がありました。1の1は6の1、1の2は6の2、1の3は6の3とそれぞれクラスごとに交流します。今日はペアを組んでケイドロという鬼ごっこをしました。

感染症対策として手をつながずにテープの両端を持って2人1組でチームを作ります。６年生が優しく１年生のスピードに合わせながら、追いかけたり、逃げたりしました。短い時間でしたが十分楽しく交流できました。

小井戸先生を講師に行った校内研修に続いて、校内で四箇所に分かれ、市教委のリモート研修に全員の教員で参加しました。今回は子どもたちが使う「ミライシード」を実際に使いながらの研修でした。

昨日3年生の教室をのぞいてみました。

〔1組国語〕

「まいごのかぎ」という題材で、物語の内容を段落ごとに読み取る内容でした。お互いの意見を交流したり、辞書で言葉を調べたりしながら考えていました。

〔2組理科〕

「ゴムや風の力」という単元で、風の力を変えるとものはどのように動くのか調べる授業でした。風の強さと動く距離を調べ、記録しながら関係を考えました。

〔3組算数〕

「時刻と時間」という単元で、短い時間の単位、「秒」について学ぶ時間でした。時計を見ながら、日常的な生活の経験から調べたり、実際にストップウォッチを使って１秒の時間を体感したりして考えました。

昨日保護者の方から綺麗な薔薇の花をいただきました。梅雨の時期ですが、部屋がとても明るくなりました。ありがとうございました。

今日の2時間目に群馬TVの方が2名お見えになり、授業の様子の撮影と2名のALT、児童のインタビューを行いました。

今日のめあては、誕生日の訪ね方、欲しいもの言い方についての学習でした。まず、いつものように４箇所に分かれて、スモールトークから始まります。

ALTによるデモンストレーションの後、ビンゴやインタビューなどの活動を行い、会話に慣れていきます。

最後に友達へのバースデーカードの下書きをして授業が終わりました。子どもたちは積極的にコミュニケーションをし、英語で自分の思いを伝え合っていました。

今日の様子は、夕方18:00〜と20:00〜の群馬テレビのニュースで取り上げられる予定ですのでご覧ください。

明日4日の午前中に群馬テレビの方が英語教育の取材に来る予定です。イングリッシュルームでの授業の様子などを取材したいとのことでした。ホームページで取材の様子をお伝えする予定です。

道徳の授業で、役割演技という手法があります。1-1では、あいさつのよさに気づくために、物語の場面を実際に子どもたちが演じて、演じた子どもや見ていた子どもの感想を聞く活動をしていました。

あいさつをした時のいい気持ちや、しなかった時の何となく嫌な感じを実感していました。

4年生の総合の時間に、JAの方が来校し、籾まきの仕方を教えていただきました。まだまだ小さい籾の状態ですが、秋には稲穂となり、稲刈りまでの長い間、米作り体験を行います。

タブレットが導入されると、今後学習の形が変わってきます。生活科や理科で、植物を観察し、スケッチし、考えたことを記録していく活動は、タブレットで撮影し、保存、提出、発表となってきます。